Reitoria UFSC

O Programa “Editora Escola”, da Editora da UFSC (EdUFSC), está em curso e já apresenta resultados ao aproximar estudantes e docentes das rotinas de produção editorial. Nesta segunda-feira, 4 de maio de 2026, uma reunião na EdUFSC avançou no desenvolvimento de uma caixa (de livros) dedicada a obras de William Shakespeare, reunindo cinco títulos e com previsão de ações de divulgação na sequência.

Participaram do encontro o diretor da EdUFSC, Nildo Ouriques; as servidoras Schirlei Stock, coordenadora do programa, e Beatriz Ribeiro, coordenadora editorial; o professor e tradutor dos textos, Rafael Rafaelli; além de estudantes do curso de Design da UFSC. A orientação acadêmica é do professor Maurício Elias Klafke Dick, do Departamento de Design e Expressão Gráfica (EGR/CCE).

A iniciativa conta, neste momento, com a participação direta de quatro estagiários de Design, que acompanham o trabalho desde a concepção dos volumes e do projeto gráfico até a criação de peças promocionais a serem lançadas nas próximas etapas. O desenvolvimento da coleção está a cargo de Kalkin Weiss, Isabela Munhoz e Pamato Santanna; já a produção do material de divulgação terá a colaboração de Mariane Werlang. A expectativa é que, com o amadurecimento do projeto, novas disciplinas sejam incorporadas gradualmente ao Programa.

A seleção de Shakespeare contempla cinco obras: Macbeth, As You Like It (Do Jeito que Você Gosta), O Mercador de Veneza, A Tempestade e Sonho de Uma Noite de Verão. Segundo a equipe, a proposta editorial aposta em tradução didática e primorosa, apontada como diferencial em relação a edições já disponíveis no mercado.

O Editora Escola é uma ação da EdUFSC, em parceria com a Pró-Reitoria de Extensão (PROEX), voltada a estreitar os vínculos da editora com a comunidade acadêmica. A iniciativa busca transformar a EdUFSC em espaço de aprendizagem e experimentação, integrando ensino, pesquisa e extensão. Nesse ambiente, docentes, técnicos-administrativos e estudantes desenvolvem práticas de extensão curricularizada, articulando atividades acadêmicas às demandas editoriais e formativas da casa.

Mais informações pelo e-mail: editora@contato.ufsc.br.

Cerca de 200 pessoas, entre colegas, amigos, familiares e servidores da UFSC participaram da inauguração do memorial em homenagem a Catarina Kasten (Fotos: Gustavo Diehl/Agecom/UFSC)

A inauguração do Memorial Catarina Kasten reuniu aproximadamente 200 pessoas, em frente ao Centro de Comunicação e Expressão (CCE) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). O ato é uma homenagem à estudante do Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários (PPGI), que foi assassinada no dia 21 de novembro de 2025, na trilha da praia do Matadeiro, na região Sul de Florianópolis. 

A homenagem foi realizada nesta quinta-feira, 30 de abril, às 15h, e reuniu estudantes, professores e diretores de Centros de Ensino, além de pró-reitores e familiares. Presente ao ato, o reitor Irineu Manoel de Souza falou sobre as iniciativas da Universidade no combate à violência contra a mulher. A vice-reitora eleita, Felipa Amadigi, também esteve presente na homenagem.

A coordenadora do PPGI e amiga de Catarina, Alinne Balduino Pires Fernandes, falou sobre a importância da instalação do memorial. “Este memorial, formado por esta placa, este jardim e este banco são para lembrar de uma pessoa tão generosa para nossa Instituição”. Ela se referia a um banco vermelho instalado próximo ao jardim, que é símbolo da luta contra todo e qualquer tipo de violência sofrida por mulheres.

O ambiente, marcado pela comoção, especialmente por parte de amigas e colegas de Catarina, teve espaço para manifestações. Estudantes, representantes do movimento Olga Benário, estiveram presentes e seguravam uma faixa com os dizeres “Estudantes da UFSC contra a violência”.

Pessoas próximas à Catarina ficaram emocionadas durante homenagem

No mesmo ato, foram plantadas novas mudas de flores no jardim dedicado à estudante, localizado em frente à cantina do CCE. Também houve o replantio de uma muda de manacá da serra, árvore nativa da Mata Atlântica que produz flores grandes de coloração branca e rosa. A primeira muda, plantada no final de novembro de 2025, não vingou.

No local, foi afixada uma placa com imagens de tatuagens que Catarina tinha, além da frase “Quando escolhemos amar, escolhemos nos mover contra o medo”, de Bell Hooks, citada por Alinne como uma das frases preferidas de Catarina.

O Centro de Comunicação e Expressão está preparando uma sala de estudos que receberá o nome de Catarina Kasten, também como forma de homenagear a estudante da UFSC.

João Hasse | agecom@contato.ufsc.br
Estagiário da Agecom | UFSC

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) dará mais um passo concreto em direção à inclusão e à equidade no ambiente acadêmico. No próximo dia 12 de março, às 15h, na Sala dos Conselhos, será lançado o projeto Cuidoteca, um espaço de cuidado destinado a crianças de 4 a 10 anos, com ou sem deficiência, filhos de estudantes de graduação e pós-graduação, servidores e trabalhadores terceirizados da instituição. A ação extensionista foi desenvolvida em parceria com o Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome (MDS) e está inserida na Política Nacional de Cuidados (Lei nº 15.069/2024).

O serviço funcionará no turno da noite, período em que as redes de apoio familiar são mais escassas, e terá capacidade para atender até 40 crianças simultaneamente. As atividades ocorrerão no Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) da UFSC, que disponibilizará duas salas para atividades, cozinha para preparo de refeições e áreas externas e comuns. A proposta inclui práticas lúdicas e acessíveis, rodas de conversa com as famílias e oferta de alimentação saudável. A proporção mínima planejada é de um agente de cuidados para cada grupo de 15 crianças, com pelo menos dois profissionais presentes em todas as atividades. Na ocasião do lançamento do projeto, será aberto o edital de inscrições.

Para a professora Josiana Piccolli, coordenadora do projeto, a Cuidoteca materializa o compromisso social da universidade com sua comunidade. “Quando a universidade cuida, ela amplia possibilidades, transforma permanência em realidade e se torna, de fato, mais justa e possível para todos”. “Mais do que disponibilizar um espaço físico, a universidade afirma que permanência não se constrói apenas com acesso ao trabalho, à vaga ou matrícula efetivada. Permanência exige condições reais para que estudantes e trabalhadores possam seguir suas trajetórias com dignidade, tranquilidade e segurança”, acrescenta.

A pró-reitora de Assuntos Estudantis (PRAE), Simone Sampaio, cujo setor articulou com o MDS, ressalta o caráter inovador da Cuidoteca na história da UFSC. “Estamos estruturando esse espaço a partir de nossos saberes institucionais e essa construção coletiva é o que confere especial relevância a iniciativa”, disse. A gestora sublinha a interlocução do projeto com a Política de Permanência de Estudantes-Mães, aprovada em 18 de dezembro de 2024 e construída com a participação do Coletivo Mães Estudantes, e reforça que a “Cuidoteca se consolida como dispositivo de apoio e reflexão sobre políticas de cuidado, articulando conhecimento acadêmico e experiências cotidianas, tornando-se referência para práticas inclusivas e sustentáveis no campus”.

O reitor Irineu Manoel de Souza destaca o impacto estrutural da iniciativa. “O lançamento da Cuidoteca representa um passo concreto para remover barreiras de permanência na universidade. Ao garantir cuidado infantil gratuito, noturno, público e acessível, fortalecemos o direito de estudar e trabalhar com tranquilidade para quem tem responsabilidades de cuidado — em especial nossas estudantes-mães. Esta é uma resposta institucional a uma demanda real da comunidade e inaugura uma cultura de corresponsabilidade pelo cuidado na UFSC, tornando nosso ambiente mais justo, acolhedor e humano”, afirma o reitor.

O projeto teve como referência uma experiência-piloto bem-sucedida na Universidade Federal Fluminense (UFF), em março de 2025. Além da UFSC e UFF, também estão envolvidas na implantação da Cuidoteca: Universidade Federal do Piauí (UFPI), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Universidade de Brasília (UnB), Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e Universidade Federal do Amazonas (UFAM). A equipe na UFSC será composta por docentes, técnicos-administrativos e bolsistas de graduação e pós-graduação.

Rosiani Bion de Almeida | Setor de Imprensa do GR
imprensa.gr@contato.ufsc.br

As três últimas reuniões do Gabinete da Reitoria (GR) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) com as direções dos centros de ensino do campus Trindade foram promovidas no Centro Tecnológico (CTC), na quarta-feira (11 de fevereiro); no Centro de Comunicação e Expressão (CCE), na quinta (12); e no Centro de Ciências Agrárias (CCA), na sexta (13).

As iniciativas têm como proposta a apresentação de demandas mais urgentes, alinhadas às diretrizes institucionais para o semestre que se inicia. As pautas abarcam um conjunto de necessidades operacionais, acadêmicas e de relacionamento com a comunidade, que serão consolidadas pelo GR em articulação com as pró-reitorias e unidades administrativas.

Assim como nos encontros anteriores, participaram representantes do GR, entre eles o reitor Irineu Manoel de Souza; o chefe de Gabinete, Bernardo Meyer; o assessor institucional, Alexandre Verzani; a diretora-geral, Camila Pagani; o prefeito universitário, Matheus Lima Alcantara; além de pró-reitores e secretários. Também estiveram presentes, pelos centros, diretores, chefes de departamento, coordenadores e servidores das unidades. Na dinâmica final, cada gestor apresentou soluções preliminares ou assumiu a responsabilidade de articular os encaminhamentos.

Em cada reunião, o reitor apresentou a proposta de escuta para cada centro de ensino e expôs um panorama da situação orçamentária, entre outros aspectos da gestão universitária. Ele ressaltou a importância de compreender os desafios enfrentados pela Universidade e de reconhecer a gravidade do quadro orçamentário. Segundo o reitor, esse entendimento é fundamental para aprimorar a resolução dos problemas. Destacou que o orçamento deste ano será menor que o do ano passado e que a UFSC encerrou o exercício anterior com uma dívida de R$ 20 milhões. Reforçou, ainda, a perspectiva de suplementação de recursos no segundo semestre por parte do governo.

CTC. Foto: Secom

O CTC destacou a situação crítica dos laboratórios de ensino e a crescente necessidade de salas equipadas com computadores, além de dificuldades com diárias e passagens para atividades de ensino. Relatou problemas estruturais em três prédios com infiltrações e telhados comprometidos, afetando laboratórios com equipamentos de alto valor; reforçou a insuficiência da iluminação e a falta de previsibilidade em serviços de manutenção, como jardinagem. Houve questionamentos sobre ar-condicionado, aos quais o reitor respondeu informando a vigência de um contrato que enfrenta um passivo histórico na UFSC. Também se apontou a necessidade de fiscalização mais efetiva das empresas terceirizadas.

No âmbito de espaços e projetos, as equipes de competição carecem de locais adequados, e foi sugerido o uso do Conviva. O centro mencionou a baixa taxa de matrícula de classificados no Sisu, indicando a necessidade de mecanismos de atração e possíveis flexibilizações nas regras dos cursos. Por fim, informou-se que está em elaboração um contrato de bebedouros, contemplando fornecimento de material e serviços.

CCE. Foto: Secom

O CCE apontou um quadro grave de infraestrutura, manutenção e carência de pessoal técnico, com destaque para os blocos A e D – este último, a “Caixa Preta”, único espaço para apresentações cênicas e gravações dos cursos – em situação considerada urgente. Houve relatos de infiltrações, falta de impermeabilização, riscos estruturais, além de falhas crônicas de iluminação interna e externa, escassez de água e salas interditadas. A insuficiência de respostas a demandas emergenciais tem levado docentes a custear reparos com recursos próprios, prejudicando o planejamento do centro. Somam-se pendências como a instalação, há mais de dois anos, de um forno cerâmico, problemas de ar-condicionado e fiação perigosa no bloco A, banheiros interditados, equipamentos obsoletos e licenças de software.

Na área de Libras, enfrenta-se a falta de tradutores e intérpretes, laboratórios e equipamentos adequados, o que impacta diretamente na acessibilidade do centro. O CCE solicitou fiscalização e previsibilidade em manutenção, solução para o espaço físico (incluindo articulação com a SeCArte sobre uso de espaços para aulas e apresentações), regularização de serviços básicos, reabertura segura da Caixa Preta e apoio a iniciativas como a implantação da Rádio UFSC.

CCA. Foto: Secom

No CCA, as demandas concentraram-se em infraestrutura, manutenção e pessoal técnico. Foram relatadas infiltrações em telhados, manutenção atrasada, falhas de climatização que afetam laboratórios e aulas práticas, além de escassez de técnicos em áreas-chave. As unidades produtivas – Fazenda Experimental da Ressacada, Estação de Maricultura da Barra da Lagoa e Fazenda Yakult – apresentam déficits históricos de infraestrutura e quadro de trabalhadores insuficiente, com impacto direto no cuidado de animais e plantas, na segurança operacional e na continuidade de ensino, pesquisa e extensão.

Houve ainda queixas sobre transporte para práticas de campo, prejudicando a realização de atividades curriculares, e sobre a morosidade de respostas no Sistema de Processos Administrativos (SPA), com pedido de previsibilidade nos retornos. O centro cobrou regularidade dos duodécimos – com indicação do reitor de liberação inicial em março. A prioridade em infraestrutura foi consenso, com efeitos agravados pela natureza das atividades do CCA.

A agenda das reuniões nos campi da UFSC será divulgada oportunamente.

Setor de Imprensa do GR | SECOM
imprensa.gr@contato.ufsc.br

Os estudantes que retornarem ao campus da Trindade da UFSC no dia 9 de março, para o início do primeiro semestre letivo de 2026, vão se deparar com um novo cenário no terreno aos fundos do Centro de Comunicação e Expressão (CCE). Os Blocos Modulados, cujos corredores eram conhecidos popularmente como “Labirinto”, foram demolidos e abriram espaço para a urbanização da área. Futuramente, o local poderá servir também como área de expansão da universidade, abrigando novas edificações.

O trabalho de demolição dos Blocos Modulados está em fase de conclusão. O contrato firmado com a empresa Conquistar Serviços e Construção Ltda engloba a demolição de 17 construções (totalizando 8.168 metros quadrados), reforma da edificação onde está instalado o Núcleo de Estudos do Mar (Nemar) e urbanização de uma área de 18 mil metros quadrados.

No escopo do contrato estão incluídas as demolições de corredores a áreas técnicas que as conectam, como subestações e banheiros. Também estão previstas supressões de espécies de árvores e infraestruturas subterrâneas, conforme informações do Departamento de Projetos de Arquitetura e Engenharia (DPAE) da Prefeitura Universitária.

O projeto de urbanização externa objetiva renovar o ambiente com implantação de passeios acessíveis, drenagem, iluminação e vegetação. A proposta é criar passeios nos grandes eixos de deslocamento de pedestres nesta área do campus. Ao longo dos passeios e no entorno da área serão instalados 73 postes de 4 metros com luminárias de LED, criando rotas seguras e acessíveis de deslocamento à noite.

O valor do contrato é de R$ 3.608.278,02, com recursos do Orçamento da UFSC e do Novo Plano de Aceleração do Crescimento (PAC) do governo federal. A previsão é de que as obras estejam concluídas no início de novembro de 2026.

Simplicidade e economicidade

Região modulados/ Setor 09 – anos 80. (Fonte: Agecom, 1985)

De acordo com informações da Coordenadoria de Planejamento do Espaço Físico (Coplan) do DPAE, as edificações conhecidas como ‘Blocos dos Modulados do Básico’ foram construídas na década de 1970 para uso por atividades do Centro de Estudos Básicos (CEB). O sistema construtivo escolhido à época priorizava a simplicidade e a economicidade.

O CEB agregava departamentos de diversos cursos e áreas da Universidade, tais como Biologia, Matemática, Física, Química, Geociências, Psicologia, Sociologia, História, Filosofia, Teologia, Língua e Literatura Estrangeiras, Língua e Literatura Vernáculas, Biblioteconomia e Documentação e o Departamento de Artes.

Em anos mais recentes, as edificações dos Blocos Modulados foram utilizadas principalmente em atividades de ensino e pesquisa do Centro de Ciências Biológicas (CCB) e do Centro de Ciências Físicas e Matemáticas (CFM), além de laboratórios e salas para o serviço administrativo. Havia salas ocupadas por entidades representativas do movimento estudantil e também pelo Sindicato dos Professores das Universidades Federais de Santa Catarina (Apufsc). A biblioteca setorial do CFM ocupava um dos espaços dos Blocos Modulados. A partir de 2018, grande parte das atividades do CCB foram transferidas para as novas instalações, no Córrego Grande, dando início à desocupação das edificações.

Corredores dos Blocos Modulados eram conhecidos como Labirinto

Desde o final dos anos 90 as construções dos Blocos Modulados passaram a ser questionadas, tanto pelo tempo decorrido de uso das instalações, consideradas provisórias, quanto pelas condições de conservação. Em 2019, um diagnóstico realizado por uma comissão da Secretaria de Obras, Manutenção e Ambiente (Seoma) considerou inviável a reforma e condenou estruturalmente algumas das construções. Os primeiros blocos foram interditados. A partir de 2022, intensificaram-se as realocações de atividades desenvolvidas no local, tarefa concluída em março de 2024, quando ocorreu a interdição total.

Área de expansão do campus

Futuramente, o terreno liberado com a demolição dos Blocos Modulados poderá servir também para a expansão do campus da Trindade. Desde o Plano Diretor Universitário de 2005, a área é denominada de Setor 09 – Renovação. “Esta nomeação advém da necessidade, diagnosticada já à época, de alteração da ocupação da região, com busca às densidades construídas médias e à garantia do papel integrador desta área central do Campus”, relata a engenheira Carolina Cannella Peña, do DPAE, no relatório técnico para demolição dos Modulados.

Sucessivos planejamentos da UFSC apresentaram diferentes propostas de ocupação da área, desde a criação de espaços de convivência com vias de circulação de pedestres até construção de novas edificações para abrigar cursos e núcleos de pesquisa. Essas ideias não foram concretizadas, mas a demolição dos Blocos Modulados abre uma nova oportunidade.

Interdições dos Blocos Modulados começaram em 2019

Embora apresente algumas restrições – como o fato de ter áreas sujeitas a alagamentos e de integrar o Projeto de Recuperação de Áreas Degradadas (Prad) sobre Área de Proteção Permanente do Campus, que prevê a limitação construtiva nas áreas de margem de rios -, o terreno é considerado central e nobre para a Universidade.

Ainda este ano, a Coplan pretende iniciar a elaboração de um Plano Setorial para o terreno, de modo a planejar novas ocupações da área, que atendam de maneira estratégica as necessidades da Universidade. O novo Plano Setorial (MasterPlan) deverá “definir diretrizes construtivas para novas edificações, com zoneamentos que organizem fisicamente o espaço, definindo layouts urbanos, usos previstos e parâmetros construtivos para projetos”, informa a Coplan.

Para saber mais:

https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/238356
https://dpae.ufsc.br/planos-diretores/
https://dpae.ufsc.br/recuperacao-de-areas-degradadas/