A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), entre os dias 27 e 30 de outubro, mobiliza a comunidade acadêmica para participar do Dia D do Plano Estadual de Educação (PEE/SC).
Promovida pela Secretaria de Estado da Educação (SED), em articulação com a União dos Dirigentes Municipais de Educação de Santa Catarina (Undime/SC) e o Fórum Estadual de Educação (FEE/SC), a iniciativa busca envolver a comunidade educacional catarinense na definição das políticas públicas para a próxima década (2027–2037).
O Dia D é uma mobilização estadual voltada para debater os desafios da educação, identificar prioridades e apresentar propostas para o novo Plano. Cada instituição pode organizar o seu debate conforme a própria realidade, contando com a participação ativa de gestoras(es), profissionais da educação, estudantes e representantes da sociedade civil.
As orientações, os materiais de apoio e o link para envio das contribuições estão disponíveis no site oficial do Dia D.
Selecione a opção “Instituições da Sociedade Civil, Profissionais da Educação e Instituições de Ensino Superior” para preencher o envio.
A UFSC também participa das discussões do novo PEE junto à Comissão Gestora dos Planos Decenais do Estado de Santa Catarina, contribuindo para o debate sobre as políticas educacionais de Santa Catarina. A participação e a mobilização da comunidade acadêmica é fundamental nesse importante processo de elaboração do Plano, que deverá orientar políticas públicas educacionais para o próximo decênio.
Mais informações:
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O Programa de Formação Continuada (Profor), vinculado à Pró-Reitoria de Graduação e Educação Básica (Prograd), promoveu nesta quinta-feira, 15 de outubro, o Curso de Acolhimento e Integração ao Ambiente Institucional, voltado a cerca de cinquenta docentes que ingressaram na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) entre 1º de abril de 2022 e 6 de fevereiro de 2025. A atividade ocorreu na Sala dos Conselhos, com transmissão on-line para os participantes dos demais campi.
O curso tem como objetivo acolher e ambientar os novos professores, compartilhando experiências e oferecendo subsídios práticos e normativos para o pleno exercício das atividades de ensino, pesquisa e extensão. A programação incluiu a apresentação de parte da estrutura da UFSC e de suas políticas institucionais, além de discussões sobre a função social da universidade pública, a formação humana, o trabalho pedagógico no ensino superior, a relação ensino-pesquisa-extensão, permanência estudantil, saúde mental e apoio pedagógico.
A coordenadora do Profor, Janaina Santos de Macedo, servidora da Coordenadoria de Avaliação e Apoio Pedagógico (CAAP), abriu o encontro com uma breve apresentação do programa e uma mensagem de boas-vindas que fez referência à data comemorativa e à memória da professora catarinense Antonieta de Barros. “É uma alegria receber tantos docentes que estão iniciando a carreira aqui na Universidade. Contamos com vocês para que a gente tenha uma universidade cada vez mais acolhedora para todos e todas estudantes”, afirmou. “Em memória à professora Antonieta de Barros, nós parabenizamos vocês pelo Dia dos Professores e das Professoras, que é uma carreira que, cada vez mais, a gente precisa que seja valorizada e que possa transformar vidas. Como Paulo Freire disse, educação transforma pessoas e pessoas transformam o mundo, para que a gente possa ver o mundo se transformando na direção dos melhores ideais e valores que a UFSC representa e defende”.
Oportunidade de conhecer a Universidade
A abertura oficial do curso contou com a participação do reitor Amir de Oliveira, acompanhado do pró-reitor de Pesquisa (Propesq), Jacques Mick. Em sua fala, o reitor lembrou o caráter simbólico da data para quem está começando a carreira e ressaltou a dupla função do programa. “Para muitos de vocês, este pode ser o primeiro Dia do Professor. É uma data muito importante”, disse. “O Profor é um requisito para quem está em estágio probatório, mas também é uma excelente oportunidade para conhecer melhor a Universidade. Além do apoio pedagógico e dos conhecimentos que poderão incorporar à prática docente, vocês terão a oportunidade de conhecer os diferentes setores da UFSC e saber a quem recorrer ao longo de sua trajetória. É por isso que contamos, neste encontro, com representantes de várias áreas da Universidade”.
O pró-reitor Jacques defendeu que “os grandes desafios da sociedade não podem ser enfrentados por uma única área do conhecimento. Precisamos aproximar pesquisadores de diferentes campos e criar condições para que essas trocas produzam novas formas de formular perguntas e desenvolver soluções”, afirmou. O gestor chamou atenção para as desigualdades internas da instituição. “Somos uma universidade com cinco campi e 15 unidades acadêmicas, que apresentam diferentes condições para desenvolver pesquisa. Nosso compromisso é ampliar as oportunidades e apoiar especialmente os setores que precisam fortalecer suas estruturas, respeitando as particularidades de cada área e de cada campus”.
A equidade na ciência também foi tema da exposição. Foi destacada a importância de enfrentar as desigualdades de gênero e raça e de ampliar a participação na pesquisa. A Universidade, além de produzir conhecimento, forma pessoas para atuar em diferentes setores da sociedade. Por isso, busca criar condições para que pessoas com trajetórias e perspectivas diversas participem da pesquisa e sigam carreiras científicas.
Diante do cenário de restrição orçamentária, investimentos em estruturas e equipamentos devem beneficiar mais pesquisadores e grupos, substituindo modelos de acesso restrito a determinados laboratórios por formas mais colaborativas de utilização.
Em números, a UFSC reúne aproximadamente 42 mil estudantes, 2.500 docentes e 3 mil técnicos-administrativos. Nos projetos de pesquisa registrados, há cerca de 8.500 pessoas envolvidas, entre servidores e estudantes, além de mais de 800 laboratórios e aproximadamente 850 grupos de pesquisa certificados.
Na avaliação apresentada, esse resultado demonstra a capacidade dos pesquisadores de estabelecer parcerias e desenvolver projetos relevantes. Ao mesmo tempo, a Universidade enfrenta dificuldades de infraestrutura e funcionamento decorrentes das limitações do financiamento geral. Entre os desafios apontados estão fortalecer as condições de trabalho, ampliar a participação na pesquisa e garantir que o conhecimento produzido tenha impacto positivo na sociedade.
Na sequência, foi composta a mesa com representantes das pró-reitorias de Extensão (Proex), de Pós-Graduação (Propg), de Ações Afirmativas e Equidade (Proafe) e de Permanência e Assuntos Estudantis (Prae), além do Departamento de Ensino (DEN) da Prograd. Os gestores abordaram o funcionamento e a estrutura dos sistemas da UFSC, a legislação e o plano de carreira docente, o papel social da universidade pública e as ações afirmativas, políticas antirracistas, gênero, diversidade e acessibilidade na prática pedagógica.
Setor de Imprensa do GR | Secom
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O Fórum Estadual de Educação de Santa Catarina (FEE/SC) convida suas entidades integrantes, entre elas a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), e as pessoas interessadas a participar do Seminário Sustentabilidade Socioambiental na Educação, no dia 14 de outubro de 2026, no Plenarinho da Assembleia Legislativa de Santa Catarina (Alesc).
O encontro reunirá debates sobre educação para a sustentabilidade e os desafios do Plano Nacional de Educação (PNE). Pela manhã, a programação abordará a Carta da Terra e o Selo Escola Sustentável. À tarde, haverá uma mesa-redonda sobre o Objetivo 8 do PNE, seguida de uma plenária de sistematização e encaminhamentos.
Sobre o FEE SC
Entidade reúne representantes do poder público e da sociedade civil para discutir as prioridades da educação catarinense.
O FEE/SC participa da construção do novo PNE. A iniciativa envolve a elaboração de um diagnóstico da realidade educacional, a preparação de uma proposta preliminar e orientações aos municípios para a construção dos seus próprios planos.
Criado em 2011 e instalado em 2012, o fórum é um espaço permanente de participação social. Entre as suas atribuições contribuem para a formulação e a avaliação das políticas educacionais, coordenar conferências estaduais e manter a articulação com os fóruns nacionais e municipais.
O desafio atual é transformar o diagnóstico e a participação dos diferentes setores em propostas para o próximo plano decenal catarinense. O fórum apresenta esse processo como uma construção coletiva, voltado para definir prioridades para a educação no estado.
Serviço
Data: 14 de outubro de 2026 Credenciamento com café: a partir das 8h Encerramento: às 17h Local: Alesc Inscrições: pelo site da Escola do Legislativo
A conferência “A Inteligência Artificial no contexto universitário” combinou memória, ciência e perspectivas de futuro. Fotos: Gustavo Diehl | Agecom
A história da Inteligência Artificial (IA) na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) ganhou novos contornos na noite desta terça-feira, 15 de setembro. Quatro décadas depois da criação da primeira disciplina dedicada ao tema na instituição, professores, estudantes, técnicos e gestores reuniram-se no Auditório da Reitoria, no Campus de Trindade, em Florianópolis, para celebrar essa trajetória única e refletir sobre o futuro de uma tecnologia cada vez mais presente nas salas de aula, nas pesquisas e nas relações humanas.
Promovida pela Pró-Reitoria de Graduação e Educação Básica (Prograd), a conferência “A Inteligência Artificial no contexto universitário” combinou memória, ciência e perspectivas de futuro. Mais do que apresentar ferramentas e conceitos, o encontro abriu espaço para discutir as transformações provocadas pela IA, suas possibilidades de aplicação e os desafios éticos e pedagógicos que impõe aos processos de ensino e aprendizagem.
Um dos momentos mais marcantes da noite foi a homenagem ao professor aposentado Renato Antonio Rabuske, responsável por ministrar, em 1986, a primeira disciplina de IA da UFSC. O reitor Amir de Oliveira e o professor Aldo von Wangenheim entregaram uma placa de reconhecimento à contribuição de Rabuske para a área. Ele estava acompanhado da esposa, a também professora aposentada da UFSC, Márcia Aguiar Rabuske, cuja atuação na área da Computação e no Departamento de Informática e Estatística (INE) também foi evidenciada.
Com apresentações artísticas da Companhia de Dança da UFSC, a solenidade inaugurou um ciclo de debates sobre Inteligência Artificial na Universidade. Participaram do evento o reitor Amir de Oliveira, a vice-reitora Felipa Amadigi, secretários, pró-reitores, docentes, técnicos-administrativos e estudantes. Ao revisitar o caminho iniciado há 40 anos, a UFSC não apenas reconheceu o trabalho de quem ajudou a construir essa história, mas também renovou o compromisso de pensar criticamente os impactos da IA na educação e na sociedade.
O professor aposentado Renato Antonio Rabuske foi o responsável por ministrar, em 1986, a primeira disciplina de IA da UFSC
O professor Renato Rabuske, em sua fala, disse que recebeu “com muita surpresa a comunicação dessa homenagem, que muito me honra. Quero dividi-la com todos os professores que me apoiaram e incentivaram durante a minha jornada na Universidade”.
Rabuske destacou que, quando começou a atuar na área, havia poucos profissionais com formação avançada em Computação no Brasil. Segundo ele, esse cenário exigia que a Universidade planejasse não apenas a formação dos estudantes, mas também a constituição de seu futuro corpo docente.
Ao recordar a reforma curricular realizada na década de 1980, o professor ressaltou o apoio recebido de colegas. “Estávamos convictos de que o curso não produziria bons resultados sem um bom planejamento e um bom currículo. Pensávamos em algo capaz de ir além do preparo de mão de obra para o mercado de trabalho existente, propondo novos desafios e apontando novas possibilidades para a sociedade”.
Foi nesse contexto que surgiu a proposta de incluir a inteligência artificial no currículo. Rabuske observou que a decisão representava uma aposta acadêmica, pois a área atravessava um período de descrédito internacional e ainda não apresentava as perspectivas que possui atualmente. O professor explicou que, naquela época, as limitações tecnológicas eram significativas. Ao chegar à Universidade, na década de 1970, encontrou uma estrutura computacional com capacidade muito inferior à disponível atualmente. Ainda assim, participou do desenvolvimento de sistemas institucionais, incluindo soluções relacionadas à matrícula universitária. “Quando entrei, havia na Universidade uma máquina de 16K. Eu mesmo programei sistemas para ela, inclusive o sistema de matrícula, mas a capacidade era insuficiente para executá-lo. As coisas aconteciam de uma forma muito diferente naquela época”.
Apesar das restrições de infraestrutura, financiamento e pessoal, Rabuske identificava possibilidades concretas de pesquisa. “Mesmo dentro de nossa limitada realidade local, havia espaço e ferramentas para desenvolver sistemas especialistas. Incluir a inteligência artificial já representava um avanço importante”. Os resultados práticos, entretanto, foram inicialmente modestos. Conforme relatou, faltavam recursos financeiros e pesquisadores, e poucos estudantes demonstravam interesse em desenvolver trabalhos de conclusão de curso sobre IA. Rabuske lembrou, contudo, algumas iniciativas que ajudaram a manter o campo de investigação ativo na UFSC.
“Nós, pioneiros, desbravamos e semeamos, mas a colheita costuma tardar e ficar para as gerações seguintes, como a nossa realidade atual comprova”, interpretou o professor.
Reitor da UFSC entrega a homenagem ao professor Rabuske
Potencial e riscos da nova fase
Ao tratar do atual desenvolvimento da tecnologia, o professor Rabuske defendeu que a sociedade procure obter da inteligência artificial o maior benefício possível, sem ignorar seus riscos. Ele considerou legítimas as preocupações sociais provocadas pelas transformações tecnológicas e lembrou que grandes invenções e descobertas também despertaram reações semelhantes em outros momentos da história.
Entre os desafios mencionados estão a expansão dos centros de dados, o aumento da demanda por energia e, principalmente, as questões éticas e de segurança. Rabuske alertou para o temor de que o desenvolvimento tecnológico avance sem mecanismos suficientes de supervisão humana.
Segundo o professor, o momento exigiria cautela, vigilância e articulação internacional. “As empresas conhecem os riscos, mas dizem estar presas à disputa pela sobrevivência no mercado. O momento exige extrema cautela e coordenação internacional”. Rabuske ressaltou ainda que “para o bem e para o mal, esses sistemas de inteligência artificial estão sendo disponibilizados diretamente ao grande público, o que torna seus usos e impactos difíceis de prever”.
Ao encerrar sua manifestação, o homenageado dirigiu uma mensagem de incentivo tanto aos pesquisadores que já atuam com inteligência artificial quanto àqueles que pretendem ingressar nesse campo. “A todos os que já estão envolvidos com a inteligência artificial, e àqueles que ainda se aventurarem nessa fantástica área, desejo muito sucesso”.
Na sequência, a conferência foi conduzida pelos professores Aldo von Wangenheim e Jônata Tyska, ambos do INE. Durante o encontro, os palestrantes apresentaram uma visão geral da Inteligência Artificial, passando por seu desenvolvimento histórico, principais termos e conceitos e pelo avanço recente da chamada IA generativa. O debate também abordou as discussões e normativas existentes no Brasil e em outros países, além de evidências científicas sobre os efeitos do uso dessas tecnologias na aprendizagem e no ambiente universitário. Os riscos, os limites éticos e os impactos da inovação estiveram entre os assuntos discutidos.
Assista à conferência na íntegra:
Rosiani Bion de Almeida | Setor de Imprensa do GR
imprensa.gr@contato.ufsc.br
Coordenadores de curso, chefes de departamento e diretores de centros de ensino participaram, nesta quinta-feira, 6 de agosto, de reunião realizada no auditório da Reitoria, no campus Trindade, em Florianópolis, com transmissão para os demais campi da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). O encontro integrou as atividades preparatórias para o início do segundo semestre letivo de 2026, previsto para a próxima segunda-feira, 10 de agosto.
Participaram o reitor Amir Oliveira e a vice-reitora Felipa Amadigi, e representantes da Pró-Reitoria de Graduação e Educação Básica (Prograd), da Pró-Reitoria de Ações Afirmativas e Equidade (Proafe) e da Pró-Reitoria de Permanência e Assuntos Estudantis (Prae), além de gestores das unidades acadêmicas.
Durante a reunião, foram apresentadas informações sobre a organização das atividades relacionadas ao início do semestre, os fluxos de trabalho entre as unidades acadêmicas e administrativas e as ações de apoio aos estudantes.
Também foram discutidas as Resoluções nº 227, nº 229 e nº 230, aprovadas recentemente pelo Conselho Universitário (CUn), com foco nos procedimentos necessários para sua implementação nas unidades de ensino.
A Prograd informou que o Departamento de Ensino (DEN) e a Superintendência de Graduação e Educação Básica elaboram um manual destinado às coordenações de curso, chefias de departamento e demais unidades acadêmicas. O material reunirá orientações sobre a aplicação das novas resoluções e será disponibilizado após a conclusão dos estudos técnicos necessários.
Recepção aos estudantes
A programação de acolhimento aos estudantes ocorrerá nos dias 10 e 11 de agosto, das 7h30 às 19h30, na antessala do Hall da Reitoria I, simultaneamente à Feira do Livro promovida pela Editora da UFSC.
Durante os dois dias, 16 monitores estarão distribuídos em pontos estratégicos do campus de Florianópolis para orientar estudantes e encaminhá-los ao espaço de recepção, onde diferentes setores da Universidade prestarão informações sobre serviços e programas institucionais.
Entre os temas que serão apresentados estão o acesso ao Restaurante Universitário, ações afirmativas, bolsas estudantis, apoio pedagógico, oportunidades de intercâmbio, atividades esportivas e serviços da Biblioteca Universitária (BU).
A página calouros.ufsc.br reúne, a cada semestre, informações sobre as atividades de recepção organizadas pelos cursos e pelos diferentes setores da Universidade, funcionando como canal de consulta para estudantes ingressantes e demais interessados.
Ao final do encontro, houve espaço para esclarecimentos de dúvidas e troca de informações entre os representantes das unidades acadêmicas e das pró-reitorias sobre os preparativos para o início do semestre letivo.
A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), entre os dias 27 e 30 de outubro, mobiliza a comunidade acadêmica para participar do Dia D do Plano Estadual de Educação (PEE/SC).
