Reitoria UFSC

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) avançou para a 10ª posição no Times Higher Education (THE) Latin America University Rankings 2024, subindo duas posições em relação ao ano passado, quando ocupava o 12º lugar. Com essa nova classificação, a instituição passa a integrar o grupo das dez principais universidades da América Latina – a única catarinense na posição e a terceira federal do país dentre as reconhecidas.

O ranking do THE, que foi publicado nesta terça-feira, 12 de novembro,  avalia instituições acadêmicas em critérios como Qualidade de Pesquisa, Indústria e Ambiente de Pesquisa. A UFSC destacou-se nos critérios Indústria, em que ficou entre as seis melhores universidades, e Ambiente de Pesquisa, ficando entre as oito melhores.

A pontuação em indústria, que subiu mais de dois pontos com  relação ao ano passado, verifica a capacidade de uma universidade ajudar a indústria com inovações, invenções e consultoria, buscando captar a transferência de conhecimento e observando as parcerias em relação ao número de pesquisadores.  “A métrica sugere até que ponto as empresas estão dispostas a pagar pela investigação e a capacidade de uma universidade atrair financiamento no mercado comercial – indicadores úteis de qualidade institucional”, registra o THE. Os dados deste indicador são fornecidos pela Elsevier e referem-se a patentes publicadas entre 2019 e 2023 .

O avanço da UFSC no ranking reflete o desempenho da universidade em indicadores de ensino, pesquisa e formação de estudantes. A conquista é registrada pela comunidade universitária como um marco no posicionamento da UFSC na educação superior da América Latina. Segundo a metodologia do THE, a instituição catarinense subiu nos indicadores de ensino, ambiente de pesquisa, indústria e internacionalização.

Para conferir o THE Latin America University Rankings completo, clique aqui.

Leia a metodologia do Latin America University Rankings 2024.

A gestão da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) reuniu, no dia 12 de novembro deste ano, os setores envolvidos nos processos seletivos para ingresso de estudantes na graduação da instituição. Em formato de seminário, a Pró-Reitoria de Graduação e Educação Básica (Prograd), a Comissão Permanente do Vestibular (Coperve), o Departamento de Administração Escolar (DAE) e a Superintendência de Governança Eletrônica e Tecnologia da Informação e Comunicação (SeTIC) detalharam o cenário atual para embasar futuras mudanças.

A abertura foi realizada pela pró-reitora Dilceane Carraro (Prograd) que, de forma breve, destacou que o seminário cumpre importante etapa do compromisso firmado pela atual gestão da UFSC, quanto ao aprimoramento do sistema de ingresso de estudantes em mais de 130 opções de cursos (presencial e a distância), bem como o de ocupação de vagas na Universidade. Para a pró-reitora é importante discutir o atual sistema – Concurso Vestibular (70%) e Sistema de Seleção Unificada (SiSU/MEC) (30%) -, bem como avaliar todos os tipos de processos seletivos disponibilizados durante o ano, que são 12 no total: Vestibular; Reopção; Remanescentes; Histórico Escolar; Educação do Campo; Licenciatura Indígena; Suplementares Indígenas e Quilombolas; Suplementares Negros; Refugiados; Libras EaD; Libras Presencial; e Processo Seletivo EaD.

Na mesma linha, o presidente da Coperve, Marcos Antônio Rocha Baltar, disse que o momento era de apresentar os dados de ingresso deste ano, o funcionamento dos processos seletivos, e iniciar o debate para em, um segundo momento, coletar sugestões e discutir de forma mais aprofundada o tema.

Para a vice-reitora, Joana Célia dos Passos, “as políticas precisam se fundamentar em dados da realidade para poder acontecer do melhor modo” e, que ao final dessa exposição, as informações possam se consolidar em melhorias que sejam o desejo da instituição e da sociedade. O reitor, Irineu Manoel de Souza, disse que esta discussão está se ampliando e já ocorre na Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes). Na UFSC, o debate se inicia com a compreensão da atual sistemática, das inovações que foram implantadas, para assim sustentar futuras políticas.

Na sequência, os dados dos processos seletivos utilizados pela UFSC foram abordados pelo professor e coordenador de TI (Tecnologia da Informação) da Coperve, Frank Augusto Siqueira, e pelo professor Manoel Teixeira dos Santos. Os de chamadas e matrículas do ano de 2024, pelo diretor do DAE, Cesar Trindade Neves, e pelo analista de TI, Leonardo Meurer, da SeTIC.

As perguntas foram abertas ao público presente no auditório e na conferência web ao final das apresentações. O debate iniciou na sequência, como última parte da programação do seminário.

Rosiani Bion de Almeida | imprensa.gr@contato.ufsc.br
Coordenadoria de Imprensa do GR | UFSC

A comunidade universitária e sociedade já podem se manifestar, via consulta pública, sobre uma minuta de resolução normativa para casos de plágio e má conduta acadêmica na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). O objetivo é instituir as normas gerais para caracterização, apuração e sanção de casos de plágio e má conduta acadêmica no âmbito universitário.

O prazo para manifestação é até o dia 7 de dezembro de 30 dias, contados a partir desta quinta-feira, 7 de novembro. As contribuições, devidamente fundamentadas, devem ser feitas por meio da plataforma https://www.gov.br/participamaisbrasil, no menu principal “Consultas Públicas”.

A Comissão sobre Plágio e Má-Conduta em Pesquisa, designada pela Portaria nº 2245/2024/GR, avaliará as contribuições recebidas, com objetivo de incorporara-las à minuta se consideradas pertinentes. Todas as contribuições serão anexadas ao Processo nº 23080.019225/2020 para tramitação e apreciação das demais instâncias interessadas na UFSC.

Link da consulta pública 

A UFSC foi premiada como ICT Inovadora. O pró-reitor de Pesquisa e Inovação, Jacques Mick representou a instituição, juntamente com a diretora de Inovação, Clarissa Stefani.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) foi premiada em três categorias do Prêmio Inovação Catarinense Professor Caspar Erich Stemmer, entregue pela Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado Santa Catarina (Fapesc) na última sexta-feira, 8 de novembro. A Fundação premiou 27 pessoas, instituições e empresas “na promoção do conhecimento e prática da inovação e na geração de processos, bens e serviços inovadores”. A UFSC foi premiada como a segunda melhor Instituição Científica, Tecnológica e de Inovação (ICT) de Santa Catarina e teve três professores e dois estudantes reconhecidos.

O professor Dachamir Hotza, do Departamento de Engenharia Química e de Alimentos, foi reconhecido com o primeiro lugar na categoria “Agente de Inovação”. Jaime Andres Lozano Cadena, professor do Departamento de Engenharia Mecânica recebeu o primeiro lugar na categoria “Professor Inovador”.  O professor da Coordenadoria Especial da Física, Química e Matemática do Campus de Araranguá da UFSC, Tiago Elias Allievi Frizon, recebeu o segundo lugar na categoria “Pesquisador Inovador”. 

“É uma honra receber este reconhecimento da Fapesc, confirmando o papel essencial da UFSC na inovação e desenvolvimento sustentável. Este prêmio reforça nossa missão de unir ciência e prática para impulsionar o progresso no ecossistema catarinense”, salienta o professor.

Rodrigo Ribeiro Arnt Sant’ana, que concluiu seu Mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência dos Alimentos foi premiado com o primeiro lugar na categoria “Mestrando Inovador”. Lucas Bertinetti Lopes, doutorando no Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica, recebeu o segundo lugar como “Doutorando Inovador”. 

A pesquisa premiada de Lucas Bertinetti Lopes está relacionada às tecnologias para o tratamento de cânceres utilizando pulsos elétricos (eletroquimioterapia). A partir dessas pesquisas, foi desenvolvida uma patente para eletrodos e géis condutivos para melhorar a segurança e a eficiência do tratamento.
(mais…)

O Colégio de Gestores de Comunicação das Universidades Federais (Cogecom) e Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) lançaram vídeo, coproduzido e veiculado pela rede de universidades federais, para combater a desinformação e discursos que buscam deslegitimar o ensino público superior. O vídeo é um convite à sociedade a descobrir o que as universidades públicas produzem e contribuem para o desenvolvimento do país.

Assista ao vídeo “Você sabe o que acontece nas universidades públicas?”: