Reitoria UFSC

Representantes da UFSC participarão do 1º Fórum de Reitores Brasil–África, que reunirá, de 25 a 27 de maio de 2026, no Centro Internacional de Convenções do Brasil (CICB), em Brasília, dirigentes e equipes de cooperação internacional de universidades federais, estaduais, municipais, confessionais e comunitárias, além de instituições africanas mobilizadas pela Association of African Universities (AAU). O reitor Irineu Manoel de Souza integrará as atividades do primeiro dia, e o diretor da Secretaria de Relações Internacionais (Sinter), Guilherme Carlos da Costa, marcará presença nos três dias do evento.

O Fórum, iniciativa do Ministério da Educação (MEC), da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), possui o objetivo de fortalecer e ampliar a colaboração estratégica entre universidades brasileiras e africanas por meio do estabelecimento de instrumentos de cooperação em áreas de interesse mútuo, do reforço aos intercâmbios em gestão acadêmica, administrativa e pedagógica e da implementação de programas de mobilidade para docentes e estudantes de graduação e pós-graduação.

A programação contempla a cerimônia de abertura e um almoço dos reitores com o presidente Luiz Inácio Lula da Silva, seguido de painéis plenários. Nos dias 2 e 3, estão previstas oficinas, reuniões bilaterais e a assinatura de acordos. Embora o arcabouço de cooperação universitária Brasil–África já esteja consolidado, ainda há espaço para evolução. Nesse sentido, o Fórum se apresenta como uma plataforma estratégica para suprir lacunas, diversificar parcerias e posicionar a educação superior como pilar da cooperação sustentada entre Brasil e África, com amplo potencial de crescimento e de integração.

“Será uma oportunidade para fazermos novos acordos de cooperação com universidades africanas e aprofundar as relações já existentes”, destaca a secretária Fernanda Leal (Sinter). “Também faremos uma apresentação sobre boas práticas de internacionalização da UFSC, com ênfase no aprimoramento da recepção e do acolhimento à comunidade estudantil nos últimos anos, impulsionado por parcerias estratégicas com comunidades de estudantes africanos”, acrescenta.

O levantamento da Sinter aponta os seguintes números:

Corpo discente: 41,65 mil estudantes, da educação básica à pós-graduação.
Docentes: 2,5 mil.
Técnico-administrativos: 2,8 mil.
Estrutura multicampi: 5 campi em Santa Catarina.
Oferta de cursos: 119 graduações, 86 mestrados e 61 doutorados.
Desempenho em rankings:
3ª melhor universidade federal do Brasil (IGC/MEC, 2025).
11ª melhor universidade da América Latina (THE Latin America, 2026).
8ª melhor universidade e 4ª melhor universidade federal do Brasil (QS Latin America, 2026).

Internacionalização em números e ações

Mais de 400 acordos de cooperação internacional ativos.
Programas de mobilidade acadêmica com e sem bolsas.
Circulação anual de cerca de 500 estudantes (incoming e outgoing).
Participação de estudantes internacionais em projetos de extensão universitária.
Universidade federal com o maior número de estudantes internacionais pelo PEC‑G.
Oferta de disciplinas em línguas estrangeiras e em modalidade COIL.
Capacitação linguística voltada à internacionalização.
Programa de Apadrinhamento de Estudantes Internacionais para acolhimento e integração.

Comunidade africana na UFSC

A universidade contabiliza 562 estudantes africanos, dos quais 83,3% estão na graduação e 16,7% na pós-graduação. Na pós, há 40 mestrandos, 54 doutorandos e 1 estudante pelo PEC‑PG.

As principais portas de entrada para a graduação são:

Transferências externas: 311
Transferência interna: 65
PEC‑G: 57
Vestibular/SiSU: 23
Retornos: 12

Origem dos estudantes africanos

O mapa de origem evidencia forte presença de países lusófonos, com destaque para:

Angola (255)
Guiné‑Bissau (175)
Moçambique (63)
Cabo Verde (15)
Também há estudantes de Guiné (13), Benim (9), Gabão (6), São Tomé e Príncipe (6), Nigéria (6), Congo (5), Guiné Equatorial (2), além de África do Sul, Argélia, Costa do Marfim, Camarões, Etiópia, Senegal e Tunísia (1 cada).

Confira a programação completa.

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A cooperação acadêmica entre Brasil e França nas áreas de ciências agronômicas, agroalimentares e veterinárias foi renovada com o projeto institucional “Formação para ação na agricultura familiar frente a mudanças globais” (AGRIFAM 2 – 2026/2029), coordenado pelo professor Paulo Emílio Lovato, do Departamento de Engenharia Rural da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Vinculada ao Programa Brasil/França pela Agricultura (Brafagri), a iniciativa dá continuidade à internacionalização na graduação, com foco em inovação para produção sustentável e segurança alimentar. Entre as metas estão a aproximação de estruturas curriculares, o reconhecimento mútuo de créditos e a ampliação de acordos de dupla diplomação.

O AGRIFAM 2 sucede e amplia o projeto “Agricultura Familiar: Inovação para Produção Sustentável e Segurança Alimentar”, em curso desde 2019, que reúne as universidades federais UFSC, UFRB (Recôncavo da Bahia) e UTFPR (Tecnológica do Paraná), além das instituições francesas Bordeaux Sciences Agro, Institut Agro (campus Dijon) e VetAgro Sup. O projeto conta com apoio financeiro da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e, de natureza extensionista, prioriza a qualificação da formação discente por meio de temas estratégicos da agricultura familiar. Busca fortalecer competências técnicas e ampliar a visão de mundo dos estudantes diante dos desafios contemporâneos de inovação, sustentabilidade e desenvolvimento rural.

Entre os objetivos específicos:

• Harmonização curricular para favorecer o aproveitamento de atividades formativas, a equivalência e o reconhecimento de créditos, além da formalização de acordos de dupla diplomação.
• Consolidação de parcerias entre docentes e discentes para aprimorar metodologias de ensino e estruturar redes de pesquisa em áreas de interesse comum.
• Impactos esperados na empregabilidade de egressos e no acesso à pós-graduação, no aumento do grau de internacionalização das instituições participantes e na atualização dos Projetos Pedagógicos dos cursos de Agronomia, com maior flexibilização curricular, ampliação de disciplinas optativas e readequação de componentes obrigatórios.

A agenda de atividades inclui a criação de novos componentes curriculares e estágios, o estímulo a projetos de pesquisa conjuntos entre equipes brasileiras e francesas, a ampliação das oportunidades de estágios em Agronomia e Agroecologia e a oferta de aulas a distância integrando as universidades parceiras. No Brasil, a UFRB permanece responsável pela coordenação geral e pela gestão dos recursos liberados pela Capes. As regras e prazos para candidaturas a bolsas e vagas de intercâmbio são definidos por cada instituição parceira, com participação aberta a estudantes de graduação nas áreas contempladas.

A expansão da cooperação apoia-se em marcos institucionais. Em 29 de outubro de 2015, a UFSC e a École Nationale Vétérinaire, Agroalimentaire et de l’Alimentation Nantes-Atlantique (ONIRIS), da França, firmaram acordo de cooperação e termo aditivo específico para intercâmbio, ambos válidos por cinco anos. No ano seguinte, foi assinado um acordo de dupla diplomação, alinhado ao pacto principal. Em 2020, novo aditivo prorrogou a validade por mais cinco anos, e uma terceira emenda prevê extensão adicional por igual período, a partir de 29 de outubro de 2025.

Fruto direto do Brafagri, o acordo de dupla diplomação entre o curso de Engenharia de Alimentos da UFSC e a ONIRIS, em vigor desde março de 2016, permite a estudantes selecionados realizar formações biculturais em duas instituições de excelência, com outorga simultânea de diplomas. A modalidade amplia horizontes acadêmicos e profissionais e reforça a integração entre os sistemas de ensino e pesquisa dos dois países.

Sobre o Brafagri

Criado em 2005 por acordo entre a Capes e a Direction Générale de l’Enseignement et de la Recherche (DGER), do Ministère de l’Agriculture et de la Souveraineté Alimentaire, na França, o Brafagri é coordenado no Brasil pela UFSC, em parceria com a UFRB e a Universidade Federal do Pará (UFPA), e, na França, pela Bordeaux Sciences Agro, em associação com o Institut Agro e a VetAgro Sup.

O primeiro edital foi lançado em 2008 e, desde então, o programa vem sendo regularmente reeditado (2010, 2012, 2014, 2016, 2018, 2022 e 2026). O Brafagri promove mobilidade acadêmica bidirecional, permitindo que estudantes brasileiros cursem períodos em instituições francesas e que alunos franceses vivenciem experiências acadêmicas nas regiões Norte, Nordeste e Sul do Brasil. Os projetos selecionados recebem bolsas de graduação e recursos para missões de pesquisa, fortalecendo a integração acadêmica e formando profissionais com visão internacional.

Mais informações sobre edital aberto no site: https://engalimentos.grad.ufsc.br/2026/02/10/programa-brafagricapes-edicao-20262027/

Khyber Medical University (KMU). Foto: divulgação

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) firmou acordo de cooperação acadêmica com a Khyber Medical University (KMU), do Paquistão, com foco na expansão de parcerias internacionais, na mobilidade acadêmica e no desenvolvimento de pesquisas em Enfermagem. A colaboração envolve o Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (PEN/UFSC) e o Institute of Nursing Sciences (KMU), fortalecendo a internacionalização do ensino superior e a produção científica conjunta.

Assinado em agosto de 2023, o acordo prevê uma ampla gama de atividades, incluindo:

• mobilidade acadêmica de estudantes (graduação e pós-graduação), professores, pesquisadores e técnico-administrativos;
• realização de projetos de ensino, pesquisa, extensão e gestão universitária;
• programas de dupla diplomação, cotutela e doutoramento;
• participação e organização de seminários, palestras, simpósios e encontros acadêmicos.

Professora da UFSC Maria de Lourdes de Souza

Na UFSC, a coordenação é da professora Maria de Lourdes de Souza, do PEN. Na KMU, a responsável é Sabiha Khanum, do Institute of Nursing Sciences. Entre as frentes já em andamento, destacam-se atividades de coorientação internacional em nível de pós-graduação, que promovem o intercâmbio de conhecimento, a colaboração entre docentes e a formação de pesquisadores em temas de alta relevância científica.

Projetos de pesquisa em cooperação

• Challenges and care needs of patients with pre-eclampsia at public sector teaching hospitals of Peshawar – pesquisadora: Romisa Khan
• Women’s Experiences of Intrapartum Nursing Care in Public Sector Hospitals of Khyber Pakhtunkhwa – pesquisadora: Nishat Perveen

A parceria atual se apoia em uma trajetória de colaboração entre as instituições e seus pesquisadores. Em 2012, Sabiha Khanum realizou doutorado na UFSC, com bolsa do CNPq, sob orientação de Maria de Lourdes de Souza. Desde então, a rede de cooperação se ampliou: Najma Naz concluiu doutorado no PEN/UFSC, com bolsa da Capes, orientada por Grace Dal Sasso e coorientada por Maria de Lourdes; e o engenheiro Ali Sayyed obteve o título de doutor em Engenharia de Automação e Sistemas na UFSC, orientado por Leandro Buss Becker, também com bolsa da Capes.

Os vínculos acadêmicos permaneceram após as titulações, resultando em pesquisas e publicações conjuntas nas áreas de obstetrícia, saúde materna, redes e tecnologias aplicadas à saúde da mulher e aos cuidados em Enfermagem. Com o acordo formalizado, UFSC e KMU ampliam a cooperação institucional e criam novas oportunidades para a formação de recursos humanos qualificados, a produção de conhecimento e a transferência de práticas inovadoras na área da saúde.

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Foto: Henrique Almeida/Agecom

Os programas de pós-graduação da Universidade Federal de Santa Catarina se destacaram pela qualidade e nível de excelência na avaliação quadrienal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), um rigoroso processo que afere a produção intelectual das 50 áreas de avaliação, com a indicação dos destaques de cada programa de pós-graduação (PPG), além de análises qualitativas e quantitativas e de indicadores.

A UFSC aumentou para 29 programas com nota máxima – dois a mais do que no último ciclo. Destes, sete constam como conceito de excelência: Ciência e Engenharia de Materiais, Educação Física, Engenharia Ambiental, Engenharia de Alimentos, Engenharia Química, Filosofia e Química. Outros 22 obtiveram a nota 6, um marco de qualidade para os programas.

Para a professora Débora Oliveira, pró-reitora de Pós-Graduação, trata-se de um marco para a UFSC.  “No conjunto dos 89 programas avaliados, os dados evidenciam a robustez, a diversidade e a trajetória ascendente da pós-graduação da UFSC”, comenta. “Destaca-se que 33% dos PPGs alcançaram as notas 6 e 7, patamares que caracterizam excelência internacional, reafirmando a projeção da UFSC no cenário científico global. Outros 25% dos programas obtiveram nota 5, consolidando-se como referências de excelência nacional em suas respectivas áreas”, pontua.

Outro destaque foram os programas que elevaram seu conceito: um total de 23,5%. Dentre eles, sete subiram para o nível de excelência: Agroecossistemas, Ciência da Computação, Ecologia, Física, Interdisciplinar em Ciências Humanas, Matemática Pura e Aplicada e Serviço Social.

Resultado relevante para o Estado

A pró-reitora também reforça a importância do crescimento dos programas que subiram para o segmento 4, a partir do qual já é possível construir projetos para cursos de doutorado. “Eles passaram a representar 36% dos PPGs da UFSC, frente a apenas 12% na avaliação anterior. Esse avanço não apenas reflete o amadurecimento acadêmico e científico desses programas, como também os qualifica para a submissão de propostas de cursos de doutorado, ampliando de forma estratégica a formação avançada de recursos humanos na instituição”.

Para Débora, um ponto a ser destacado é que a maior parte desses PPGs nota 4 corresponde a programas relativamente novos e localizados nos demais campi da UFSC, sendo um resultado relevante também para o Estado de Santa Catarina. “Esses resultados traduzem o impacto positivo das políticas institucionais de interiorização, redução de assimetrias e fortalecimento da pós-graduação em diferentes regiões do estado”.

A Avaliação Quadrienal é uma política pública de Estado. O sistema de avaliação, coordenado pela CAPES, serve como uma ferramenta de supervisão para garantir a qualidade da pós-graduação brasileira desde 1976. O processo é conduzido com análise dos pares, debate sobre os critérios e atualização dos mesmos pela comunidade acadêmico-científica a cada ciclo.

“Os resultados preliminares da Avaliação Quadrienal 2021–2024 sinalizam que a UFSC segue avançando de forma sólida, inclusiva e estratégica, reafirmando seu compromisso com a excelência acadêmica e com o desenvolvimento científico, tecnológico e social do país”, sintetiza Débora.

Texto: Agecom

Participação do reitor da UFSC, Irineu Manoel de Souza, no Fórum de Reitores Brasil-China. Foto: Divulgação

O Fórum de Reitores Brasil-China, organizado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) em parceria com a China Education Association for International Exchange, foi realizado nesta terça-feira, 3 de junho, na sede da Capes, em Brasília. O evento, que contou com a participação de gestores acadêmicos brasileiros e chineses, teve como objetivo principal fortalecer as relações acadêmicas e tecnológicas entre os dois países, fomentando colaborações estratégicas, programas de intercâmbio e redes de pesquisa conjuntas.

O Fórum ocorre em um momento especial das relações bilaterais, quando Brasil e China comemoram 50 anos de diplomacia. Recentemente, os ministros da Educação, Camilo Santana e Huai Jinpeng, aprovaram memorandos de entendimento que ampliam a cooperação acadêmica, incluindo o ensino de português na China, o reconhecimento mútuo de diplomas e a facilitação do acesso ao ensino superior nos dois países. Esses acordos preveem a criação de mecanismos de consulta entre os ministérios e a realização de eventos como o Fórum de Reitores, que busca explorar todo o potencial dessa parceria estratégica.

O evento foi marcado por discussões relevantes entre os reitores, com foco na expansão de programas conjuntos de pesquisa, intercâmbios acadêmicos e na implementação de projetos inovadores envolvendo instituições de ensino superior de ambos os países. Além disso, o Fórum representou uma oportunidade valiosa para promover iniciativas já em andamento, como o recém-inaugurado Instituto Brasil-China de Inovação, Ciência e Tecnologia (BCCSTI). A parceria, que envolve a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), a Universidade do Petróleo da China e empresas como Petrobras e Sinopec, busca integrar pesquisa e inovação tecnológica, com ênfase na formação de engenheiros altamente qualificados e no fortalecimento da relação entre indústria e academia.

A presença de reitores reforçou a relevância do encontro, já que o Fórum não apenas promove colaborações acadêmicas, mas também consolida uma parceria estratégica entre Brasil e China, com impactos diretos no ensino superior, na inovação tecnológica e no desenvolvimento sustentável. Irineu Manoel de Souza, reitor da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), evidenciou essa oportunidade e consolidar parcerias existentes e criar novas conexões que beneficiem a comunidade acadêmica: “A UFSC se orgulha de participar de um evento tão significativo, que reforça o papel das universidades como agentes de transformação social e tecnológica. Estamos ansiosos para explorar possibilidades de colaboração com instituições chinesas em áreas estratégicas como tecnologia e sustentabilidade.”

Rosiani Bion de Almeida / SECOM
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Com informações do MEC.