Reitoria UFSC

Reitor reforçou o compromisso com a democratização do acesso à educação. Foto: Luís Carlos Ferrari/Agecom/UFSC

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) celebrou na manhã desta quarta-feira, 12 de março, a aula inaugural do curso de Medicina no Campus de Curitibanos. O evento marcou o início das atividades acadêmicas da primeira turma do curso, consolidando um importante avanço para a interiorização do ensino superior e a formação de profissionais da saúde no estado. A solenidade contou com a presença de autoridades universitárias, docentes, estudantes e representantes da comunidade local.

O reitor da UFSC, Irineu Manoel de Souza, destacou a relevância da expansão do ensino, reforçando o compromisso da instituição com a democratização do acesso à educação e com a melhoria da assistência à saúde. Ele reafirmou o sentimento de responsabilidade da Universidade mesmo em um momento de grande esforço para a recomposição do orçamento. “As universidades públicas são, sem dúvida, o maior patrimônio do povo brasileiro. São as universidades públicas as principais responsáveis pela formação dos mais diversos quadros técnicos e científicos que alimentam os setores da nossa sociedade, pelo desenvolvimento regional, nacional e internacional”, disse.

As universidades públicas são, sem dúvida, o maior patrimônio do povo brasileiro. São as universidades públicas as principais responsáveis pela formação dos mais diversos quadros técnicos e científicos que alimentam os setores da nossa sociedade, pelo desenvolvimento regional, nacional e internacional.

Irineu Manoel de Souza, reitor

Ex-reitor Ubaldo César Balthazar (à direita) e Marcelino Ito, superintendente da Fepese. Foto: Luís Carlos Ferrari/Agecom/UFSC

Irineu falou sobre a transformação social que a UFSC tem a oferecer aos novos estudantes e suas famílias, desejando votos de sucesso à turma pioneira de Curitibanos: “O futuro de vocês está começando aqui. Desejo um curso de profundo aprendizado, de profundo esforço e de muito estudo. Aproveitem a Universidade, aproveitem o Campus de Curitibanos e cada momento, cada desafio e cada descoberta. Esse é um momento único em suas vidas. Desejamos a todos um semestre repleto de aprendizado, realizações e muitas felicidades”, completou.

Durante a cerimônia foram destacadas as iniciativas das sucessivas gestões da UFSC, incluindo o ex-reitor Lucio Botelho, que levou o campus a Curitibanos, a ex-reitora Roselane Neckel e também do ex-reitor Ubaldo César Balthazar, que estava presente.

Pró-reitora destaca trabalho coletivo

Estudantes da primeira turma de Medicina estiveram presentes na solenidade. Foto: Luís Carlos Ferrari/Agecom/UFSC

A pró-reitora de Graduação e Educação Básica da UFSC, Dilceane Carraro, destacou o esforço de um trabalho coletivo para que a criação do curso pudesse se concretizar. “A criação de um curso de Medicina em uma instituição pública não é uma tarefa ordinária, visto que a formação exige infraestrutura e organização que garanta, por exemplo, estágio curricular obrigatório de treinamento em serviço em regime de internato, em serviços próprios ou conveniados, e sob supervisão direta de docentes”, afirmou. “Para isso, contamos com o apoio das autoridades legislativas e executivas que estão presentes aqui para continuar buscando os recursos financeiros e os humanos necessários para essa concretização”, completou.
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O Conselho Universitário (CUn) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) aprovou, em sessão extraordinária realizada nesta terça-feira, 11 de março, o parecer para atualização da Resolução Normativa nº 34/CUn/2014, que regula o ingresso na carreira do magistério superior.

O pedido de revisão foi apresentado pela Pró-Reitoria de Desenvolvimento e Gestão de Pessoas (Prodegesp) e relatoria da conselheira Carolina Medeiros Bahia. Em seu parecer, a relatora destacou a importância dessa atualização para o aprimoramento dos processos seletivos e o alinhamento da norma à legislação vigente. Também participaram da sessão os membros da comissão responsável pelo Relatório Final, composta por representantes de diferentes setores da UFSC.

O parecer foi fundamentado em dados que evidenciam a desigualdade racial no quadro docente da UFSC. Em torno de 9% dos docentes se autodeclaram pretos, pardos ou indígenas, enquanto 91% se identificam como brancos ou amarelos. Nos últimos dez anos, apenas 19 professores negros foram contratados, número muito inferior às 228 vagas que deveriam ter sido preenchidas por esta população, conforme a Lei nº 12.990/2014, que estipula 20% de reserva para pessoas negras em concursos públicos.

O Conselho Universitário aprovou, por maioria, o referido parecer, que é favorável ao Modelo 2. Este amplia a reserva de vagas docentes para 30% e inclui indígenas e quilombolas como beneficiários. A proposta segue as tendências do Projeto de Lei nº 1.958/2021, que atualiza a Lei nº 12.990/2014. O documento também propõe, entre outras alterações:

Revisão de critérios de vagas não ocupadas:
– Inclusão de um §2º no Artigo 106-A, permitindo a reavaliação da regra de não retorno de vagas não ocupadas à ampla concorrência após dois concursos, para verificar sua eficácia.

Exceção para vagas novas:
– Inclusão de um §2º no Artigo 14, permitindo que vagas novas, que não comportam contratação de substitutos, sejam preenchidas por candidatos fora da reserva caso não haja aprovados autodeclarados negros, indígenas ou quilombolas.

Critério para alocação de vagas reservadas:
– Inclusão de uma alínea “b” no Artigo 14-A, permitindo que departamentos solicitem reservas de vagas no momento da solicitação do concurso junto à Prodegesp.

O parecer também reforça as políticas de inclusão para outros grupos:

• Pessoas com deficiência (PCDs): A reserva de 20% das vagas para PCDs foi mantida. Contudo, a relatora destacou a necessidade de monitoramento contínuo devido à baixa representatividade no quadro docente.
• Pessoas trans: Foi incorporada a reserva de 1% das vagas para pessoas trans, conforme a Resolução Normativa nº 181/CUn/2023. Relatórios de monitoramento específicos avaliarão a eficácia dessa política.

No parecer, também foi analisada a viabilidade jurídica do modelo. Observou-se que a reserva de 30% está em conformidade com o Projeto de Lei nº 1.958/2021 e com os limites da autonomia universitária estabelecida pelo artigo 207 da Constituição Federal. Propostas que excediam os percentuais legais foram descartadas.

As novas regras entrarão em vigor nos próximos editais de concursos públicos docentes da UFSC e serão acompanhadas por relatórios anuais para garantir sua efetividade. A expectativa é de que a iniciativa inspire outras instituições de ensino superior a adotar políticas semelhantes, promovendo equidade e inclusão no ambiente acadêmico.

Assista à sessão na íntegra.

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Rosiani Bion de Almeida | Equipe SECOM | UFSC

Em sessão extraordinária no dia 11 de março, o Conselho Universitário (CUn) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) aprovou uma moção acerca da situação orçamentária das universidades federais, de relatoria do conselheiro Edgar Bisset Alvarez.

Leia a moção na íntegra:

“As Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) têm vivenciado momentos difíceis no que se refere à falta de orçamento necessário e suficiente para o cumprimento de suas respectivas missões institucionais.

É urgente e inadiável a efetiva recomposição orçamentária, sob o risco de que as IFES interrompam as suas atividades de ensino, pesquisa e extensão a partir do próximo semestre letivo do corrente ano.

Segundo projeções da Secretaria de Planejamento e Orçamento (SEPLAN), a UFSC, em particular, não terá recursos suficientes para a continuidade de suas atividades acadêmicas e administrativas a partir do mês de outubro de 2025.

Cabe enaltecer o fato de que a educação superior é o nível responsável pela formação dos demais níveis de ensino, pela geração de novos conhecimentos e pela formação de grande parte dos quadros de recursos humanos do país. Nunca é tarde lembrar que o retrato das IFES mudou, pois mais de 50% dos seus estudantes são egressos de escola pública e que, ao contrário do que pregam alguns críticos (que desconhecem o que uma universidade ou um instituto federal propicia), as IFES constituem parte da solução – e não dos problemas – do nosso país.

Tais instituições são um patrimônio nacional fundamental, responsáveis pela produção de conhecimento científico, formação de profissionais e desenvolvimento de tecnologias que fortalecem a soberania nacional e promovem um futuro inclusivo. Diante desse cenário, o Conselho Universitário, reunido em março de 2025, manifesta-se publicamente pela ampliação de recursos para a educação e apela à Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (ANDIFES) para que sensibilize o Ministério da Educação acerca da necessidade urgente de suplementação de recursos para as IFES. É fundamental que essa entidade mobilize esforços junto ao governo – e também junto ao parlamento –, para que se evite a suspensão das atividades acadêmicas e administrativas antes do final do exercício de 2025.

Nesse contexto, este Conselho também propõe o encaminhamento desta moção a entidades como o Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (CONIF), o Conselho Nacional de Secretários de Educação (CONSED), a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME), a Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), a Academia Brasileira de Ciências (ABC), a Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), o Sindicato Nacional dos Docentes das Instituições de Ensino Superior (Andes-SN), a Federação de Sindicatos de Trabalhadores Técnico-Administrativos em Educação (FASUBRA), a Federação de Sindicatos de Professores e Professoras de Instituições Federais de Ensino Superior e de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (PROIFES-Federação), entre outras, reforçando a necessidade de um posicionamento firme contra os cortes e contra qualquer tentativa de desvinculação constitucional dos recursos para a educação”.

Recepção à comunidade internacional. Fotos: Gustavo Diehl/Agecom/UFSC

Nesta segunda-feira, 10 de março, a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promoveu uma recepção aos estudantes internacionais que ingressam na instituição no primeiro semestre de 2025. O evento, organizado para acolher alunos regulares e participantes de programas de mobilidade acadêmica, contou com uma programação diversificada, voltada à integração e à troca cultural.

A atividade foi direcionada a estudantes que vêm para a UFSC por meio dos programas administrados pela Secretaria de Relações Internacionais (Sinter): intercambistas dos programas Incoming e Escala Grado AUGM, e alunos regulares do Programa Estudante-Convênio de Graduação (PEC-G), além de padrinhos e madrinhas que auxiliam na adaptação desses alunos.

Programação de boas-vindas

O reitor da UFSC e o secretário de Relações Internacionais na cerimônia de boas-vindas aos estudantes internacionais. Fotos: Gustavo Diehl/Agecom/UFSC

O Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH) da UFSC sediou as atividades de boas-vindas. Pela manhã, às 9h, ocorreram as Orientações Específicas, abordando aspectos práticos e acadêmicos. Já à tarde, às 13h30, foi realizada a Recepção Geral, que contou com a participação do reitor Irineu Manoel de Souza.

Na abertura, o secretário de Relações Internacionais da UFSC, Luiz Carlos Pinheiro Machado Filho, apresentou à comunidade internacional informações sobre a estrutura e os serviços oferecidos pela Universidade.

A cada ano, a UFSC aumenta o número de estudantes internacionais. Hoje, são quase 4 mil alunos que chegam à Universidade por diferentes formas de ingresso, inclusive o Vestibular. Isto “nos deixa muito felizes, pois a nossa universidade é reconhecida nacional e internacionalmente. Em algumas avaliações, é a quarta do Brasil. Aqui em Santa Catarina, é a melhor universidade do estado. Na América Latina possui uma avaliação muito importante. Essa qualidade existe porque nós temos a preocupação com a internacionalização, com a inclusão de estudantes de vários países na nossa universidade”, ressaltou o reitor.

Reitor da UFSC entrega o diploma de Medicina a Richardson Yonel Civil, proveniente do Haiti e participante do PEC-G. Fotos: Gustavo Diehl/Agecom/UFSC

Um momento especial na cerimônia foi a entrega pelo reitor do diploma de Medicina a Richardson Yonel Civil, proveniente do Haiti e participante do PEC-G. Na ocasião, o secretário Luiz Carlos acrescentou que esse programa é totalmente gratuito, existe há muitos anos no Brasil e é voltado a estudantes de países da América do Sul, Latina, Central, da África e de alguns países da Ásia. “É uma forma de cooperação e solidariedade que o Brasil tem com outros países que têm uma situação similar à nossa do ponto de vista socioeconômico”, explica o secretário.

Na sequência, os participantes foram convidados para um café de integração, seguido por apresentações culturais. Entre os destaques, estiveram as danças angolanas Kizomba e Semba, realizadas pela Associação de Angolanos em Florianópolis (ASSAF), e a performance da Bateria Universitária Devassa, composta por estudantes da Associação Atlética Acadêmica de Medicina da UFSC.

Após as apresentações culturais, os estudantes inscritos nas atividades de integração foram direcionados para diferentes experiências. Entre elas, a visita à Fortaleza de São José da Ponta Grossa, oficinas de dança com o Grupo Samba Manezinho e a ASSAF, e o tour pelo campus universitário, promovido pelo programa de extensão Sintegra – parceria entre a Sinter e o Departamento de Psicologia da UFSC.

Diversidade entre os estudantes internacionais

Neste semestre, a UFSC recebe 88 estudantes de graduação de 15 países por meio de programas de mobilidade acadêmica. Desses, 69 ingressaram pelo Programa Incoming, provenientes de universidades conveniadas, principalmente da França (24 alunos), Portugal (09) e Itália (07). Os oito participantes do Programa Escala Grado AUGM vêm de universidades-membro da Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), com seis alunos da Argentina e dois do Uruguai.

Além disso, 15 estudantes internacionais regulares ingressaram na UFSC pelo PEC-G. Destes, oito foram alocados no campus de Florianópolis, cursando áreas como Engenharia Química, Medicina, Administração e Relações Internacionais. As nacionalidades incluem Angola, Paraguai, Cabo Verde e Guiné-Bissau.

No campus de Joinville, quatro estudantes do PEC-G iniciaram seus estudos em cursos como Engenharia Aeroespacial, Engenharia Ferroviária e Metroviária e Engenharia Naval. Esses alunos são provenientes de países como Moçambique, Honduras, Angola e Guiné Equatorial. Em Araranguá, três estudantes internacionais ingressaram em cursos como Engenharia de Computação, Engenharia de Energia e Medicina, representando Angola, Moçambique e Guiné Equatorial.

Acolhimento institucional

O evento foi organizado pela Sinter, que contou com o apoio do Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes (Piape) da Pró-Reitoria de Graduação e Educação Básica (Prograd); da Secretaria de Cultura, Arte e Esporte (SecArte); do programa de extensão Sintegra, que busca promover o acolhimento e a integração de estudantes internacionais; da ASSAF; e do Grupo de Dança Samba Manezinho.

A UFSC reforça que, além dos estudantes provenientes de programas de mobilidade, a instituição também recebe alunos internacionais regulares que ingressam por transferência externa ou vestibular, consolidando sua vocação para a internacionalização e a diversidade acadêmica.

Com a chegada de estudantes de diferentes países e culturas, a UFSC fortalece sua missão de promover a internacionalização da educação superior. Essa diversidade contribui para o enriquecimento das experiências acadêmicas e culturais, fomentando o aprendizado mútuo e o estreitamento de laços entre as nações.

Mais informações sobre os programas de mobilidade e acolhimento de estudantes internacionais podem ser acessadas no site da Sinter.

Confira as fotos:

Rosiani Bion de Almeida / SECOM/UFSC
imprensa.gr@contato.ufsc.br

com informações da Sinter

O Serviço de Apoio à Amamentação (AmamentaSAAM) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está em pleno funcionamento no semestre 2025.1, oferecendo suporte a lactantes trabalhadoras e estudantes que desejam manter a amamentação após o retorno às atividades acadêmicas e profissionais. A iniciativa busca proporcionar um ambiente acolhedor para a extração e o armazenamento de leite após o retorno às suas atividades acadêmicas e profissionais

A Sala de Apoio à Amamentação, localizada no prédio anexo à Reitoria 1, no Campus Trindade, em Florianópolis, segue com horário flexibilizado, funcionando das 7h às 19h. O espaço está disponível para ordenha e amamentação sem necessidade de agendamento. Já para atendimento e aconselhamento sobre demandas de amamentação e retorno ao trabalho ou estudo, é necessário realizar um agendamento prévio pelo telefone (48) 3721-5945 ou pelo e-mail saam.proafe@contato.ufsc.br.

Além do atendimento individualizado com equipe de enfermagem, o AmamentaSAAM promove ações de sensibilização sobre a importância da amamentação, incentivando a criação de um ambiente de apoio dentro da comunidade acadêmica.

O serviço também organiza atividades como palestras para gestantes e lactantes, cursos de formação por meio do Núcleo de Estudos Avançados em Amamentação e o CineMãe, uma sessão de cinema voltada para mães acompanhadas de bebês de até 12 meses.

Para mapear as necessidades das lactantes na Universidade, o AmamentaSAAM está realizando o Censo AmamentaSAAM 2025.1, que pode ser acessado e respondido pelo formulário on-line.

Mais informações no site do Serviço de Apoio à Amamentação.